#eskommtaufmichan: Kreative und engagierte Studierende im Praxissemester

Über die Einrichtung

Das element-i Kinderhaus Bärcheninsel, das im nächsten Jahr sein 30-jähriges Jubiläum feiert, befindet sich in Stuttgart-Vaihingen (Dürrlewang) und verfügt über helle, großzügige Räumlichkeiten sowie einen ansprechenden Außenbereich. Die Einrichtung erstreckt sich über zwei Etagen und schafft eine gemütliche und warme Atmosphäre für die Kinder. Im Erdgeschoss gibt es ein spezielles "Krabblernest," das den jüngsten Mitgliedern einen geschützten Rahmen bietet, um sich in den Kindergartenalltag einzufinden. Des Weiteren gibt es einen altersgemischten Bereich für Kinder im Alter von etwa zwei bis sechs Jahren. In verschiedenen Räumen wie dem Atelier, Bauzimmer, Werkstatt und dem Forscherraum-Labor können die Kinder ihre Sinne entfalten und ihre Neugierde ausleben. Außerdem steht den Kindern ein wunderschöner Garten zur Verfügung. In den element-i Kinderhäusern legen wir großen Wert auf eine gesunde Ernährung. Unsere Vollverpflegung basiert auf regionalen Zutaten und wird frisch in der Küche des Kinderhauses zubereitet. Unser hauseigener Koch kümmert sich um die kindgerechte Zubereitung der Speisen und involviert die Kinder in den Prozess. So lernen die Kinder von klein auf, wie man gemeinsam gesunde Mahlzeiten zubereitet und gemeinschaftlich genießt.

Über das Unternehmen:

Jeder Mensch hat eigene Interessen, lebt anders, bildet sich individuell und im Austausch mit anderen. Gleichzeitig möchten wir Anerkennung und Wertschätzung erfahren und sie auch teilen. Dieses Prinzip bestimmt auch unseren Umgang als Kolleg:innen miteinander. Wir leben Individualität als Sozialprinzip und nehmen unser Motto #eskommtaufmichan wörtlich: Damit die Gemeinschaft gelingt, brauchen wir jeden Einzelnen. Aus diesem Verständnis heraus haben wir die element-i Pädagogik entwickelt, welche sich an den individuellen Stärken, Potenzialen und Interessen der Kinder und Jugendlichen orientiert und sie darin bestärkt, sich für die Gruppe zu engagieren. In der täglichen Kinderkonferenz bringen Kinder und Pädagog:innen gemeinsam Vorschläge für die Gestaltung des Tages ein. So können die Kinder ihren individuellen Interessen nachgehen und selbst entscheiden, was sie spielen und lernen möchten.