#eskommtaufmichan: Kreative und engagierte Studierende im Praxissemester

Über die Einrichtung

Das element-i Kinderhaus Technido befindet sich im element-i Bildungshaus Karlsruhe und erstreckt sich über zwei Stockwerke. Innerhalb desselben Gebäudes sind eine Grundschule, eine Gemeinschaftsschule und eine Fachschule für Erzieher*innen angesiedelt, die in pädagogischer und organisatorischer Hinsicht eng miteinander verknüpft sind. Die Kindertagesstätte bietet 120 Plätze für Kinder ab einem Alter von sechs Monaten. Dank der weiteren Bildungseinrichtungen im Gebäude können Kinder eine nahtlose Betreuung und Bildung bis zum Abitur erhalten. Sämtliche Räume sind großzügig gestaltet und zeichnen sich durch eine freundliche und helle Atmosphäre aus. In diesen attraktiven Funktionsbereichen haben die Kinder die Gelegenheit, vielfältige Erfahrungen zu sammeln und zwischen verschiedenen Aktivitäten zu wählen. Die enge Zusammenarbeit mit dem SSC Karlsruhe und dem Fächerbad Karlsruhe trägt dazu bei, dass die Kinder besonders im Bereich Bewegung gefördert werden. Es steht ein großer Raum für Bewegung sowie ein bezaubernder Wasserspielbereich zur Verfügung. Die Betreuungszeiten sind flexibel und können als Ganztagsbetreuung oder in Form von Teilzeitplätzen nach den individuellen Bedürfnissen gestaltet werden.

Über das Unternehmen:

Jeder Mensch hat eigene Interessen, lebt anders, bildet sich individuell und im Austausch mit anderen. Gleichzeitig möchten wir Anerkennung und Wertschätzung erfahren und sie auch teilen. Dieses Prinzip bestimmt auch unseren Umgang als Kolleg:innen miteinander. Wir leben Individualität als Sozialprinzip und nehmen unser Motto #eskommtaufmichan wörtlich: Damit die Gemeinschaft gelingt, brauchen wir jeden Einzelnen. Aus diesem Verständnis heraus haben wir die element-i Pädagogik entwickelt, welche sich an den individuellen Stärken, Potenzialen und Interessen der Kinder und Jugendlichen orientiert und sie darin bestärkt, sich für die Gruppe zu engagieren. In der täglichen Kinderkonferenz bringen Kinder und Pädagog:innen gemeinsam Vorschläge für die Gestaltung des Tages ein. So können die Kinder ihren individuellen Interessen nachgehen und selbst entscheiden, was sie spielen und lernen möchten.