Konzept-e für Bildung und Soziales GmbH / element-i Kinderhaus Villa Reitzensteinle / Stuttgart

#eskommtaufmichan: Deine Zukunft im Freiwilligen Jahr (FSJ)

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Gehalt (Vollzeit)

450€ - 450€

Arbeitszeiten

Arbeitszeiten im Wechsel zu FSJ-/BFD-Seminaren

Befristungsverhältnis

Befristet 12 Monate

Arbeitsbeginn

Ab sofort!

Stellenumfang möglich

40/h Woche

Dachverband

Privat/ Gewerblich

Wohnraum Unterstützung

Ja

Adresse

element-i Kinderhaus Villa Reitzensteinle in Stuttgart (70184), Sandbergerstraße 10

Schichten

Unter der Woche
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Aufgaben bei uns

  • Du begleitest unsere Fachkräfte bei der individuellen Betreuung der Kinder und bist für sie eine wichtige Bezugsperson.
  • Du gehst mit auf Ausflüge und unterstützt die Kinder dabei, neue Erfahrungen zu sammeln.
  • Du bist im Alltag mittendrin – beim Spielen, Lernen, Basteln und Entdecken.
  • Du unterstützt bei Impulsen und Projekten, die wir gemeinsam mit den Kindern durchführen
  • Je nach Einrichtung übernimmst du auch praktische Aufgaben, z. B. kleine organisatorische, administrative oder hauswirtschaftliche Tätigkeiten.

Erwartete Fähigkeiten

  • Du hast Freude am Umgang mit Kindern und bist gerne für andere da.
  • Du möchtest Verantwortung übernehmen und hast Lust, jeden Tag etwas Neues zu lernen.
  • Du bist offen, motiviert und arbeitest gerne im Team – gemeinsam macht’s mehr Spaß!
  • Einfühlsamkeit, Geduld und Verlässlichkeit zeichnen dich aus

Wir stellen uns vor

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Über die Einrichtung

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Das element-i Kinderhaus Villa Reitzensteinle liegt im Stuttgarter Stadtteil Gänsheide und ist durch die Nähe zur Villa Reitzenstein, dem Amtssitz des Ministerpräsidenten von Baden-Württemberg, zentral gelegen und gut an das öffentliche Verkehrsnetz angebunden. Die Plätze im Kinderhaus stehen in erster Linie den Kindern von Mitarbeiter des Staatsministeriums und des Justizministeriums Baden-Württemberg zur Verfügung. Darüber hinaus werden freie Plätze prioritär an Kinder anderer Landesbediensteter und bei Verfügbarkeit an Kinder aus der Wohnnachbarschaft oder mit Erstwohnsitz in Stuttgart vergeben.

Das historische Gebäude wurde mit viel Liebe zum Detail zur Kindertagesstätte umgebaut und erstreckt sich über drei Etagen. Es bietet den Kindern reichlich Platz zur Entfaltung sowie viele Möglichkeiten für ruhiges und ungestörtes Spielen und Lernen. Die helle, gemütliche Altbau-Atmosphäre schafft ein warmes, einladendes Umfeld. In den zahlreichen Funktionsräumen können die Kinder ihre individuellen Interessen und Stärken entdecken. Zudem bietet das Kinderhaus vielfältige Möglichkeiten, Erfahrungen im Freien zu sammeln, sei es durch Spiele im Außenbereich oder durch Ausflüge in die Umgebung, welche durch die zentrale Lage begünstigt werden.

Der Koch spielt eine zentrale Rolle im Kinderhaus-Team und bereitet täglich frische Mahlzeiten für die Kinder zu, darunter Frühstück, Mittagessen und Vesper. Er bezieht die Kinder aktiv in den Prozess des Kochens und in Gespräche über Ernährung ein, was die Ernährung zu einem wichtigen Bestandteil der element-i Ernährungskonzeption macht.

Betreuungsformen & konzeptionelle Schwerpunkte

Erziehung, Kinder- und Jugendhilfe

Betreuungsformen

Hort und Hausaufgabenbetreuung

Kindertagesstätte (3-6 J.)

Krippe (0-3 J.)

Konzeptionelle Schwerpunkte

Bewegungskonzept

Bilinigual/ Sprachschwerpunkt

Ernährungsschwerpunkt

offenes Konzept

Über das Unternehmen

Jeder Mensch hat eigene Interessen, lebt anders, bildet sich individuell und im Austausch mit anderen. Gleichzeitig möchten wir Anerkennung und Wertschätzung erfahren und sie auch teilen. Dieses Prinzip bestimmt auch unseren Umgang als Kolleg:innen miteinander. Wir leben Individualität als Sozialprinzip und nehmen unser Motto #eskommtaufmichan wörtlich: Damit die Gemeinschaft gelingt, brauchen wir jeden Einzelnen.

Aus diesem Verständnis heraus haben wir die element-i Pädagogik entwickelt, welche sich an den individuellen Stärken, Potenzialen und Interessen der Kinder und Jugendlichen orientiert und sie darin bestärkt, sich für die Gruppe zu engagieren. In der täglichen Kinderkonferenz bringen Kinder und Pädagog:innen gemeinsam Vorschläge für die Gestaltung des Tages ein. So können die Kinder ihren individuellen Interessen nachgehen und selbst entscheiden, was sie spielen und lernen möchten.

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