Konzept-e für Bildung und Soziales GmbH / element-i Kinderhaus Energiebündel / Stuttgart

#eskommtaufmichan: Deine Zukunft im Freiwilligen Jahr (FSJ)

Gehalt (Vollzeit)

450€ - 450€

Arbeitszeiten

Arbeitszeiten im Wechsel zu FSJ-/BFD-Seminaren

Befristungsverhältnis

Befristet 12 Monate

Arbeitsbeginn

Ab sofort!

Stellenumfang möglich

40/h Woche

Dachverband

Privat/ Gewerblich

Wohnraum Unterstützung

Adresse

element-i Kinderhaus Energiebündel in Stuttgart (70567), Schelmenwasenstraße 17B

Schichten

Unter der Woche

Tagschicht

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Aufgaben bei uns

Du begleitest unsere Fachkräfte bei der individuellen Betreuung der Kinder und bist für sie eine wichtige Bezugsperson.
Du gehst mit auf Ausflüge und unterstützt die Kinder dabei, neue Erfahrungen zu sammeln.
Du bist im Alltag mittendrin – beim Spielen, Lernen, Basteln und Entdecken.
Du unterstützt bei Impulsen und Projekten, die wir gemeinsam mit den Kindern durchführen
Je nach Einrichtung übernimmst du auch praktische Aufgaben, z. B. kleine organisatorische, administrative oder hauswirtschaftliche Tätigkeiten.

Erwartete Fähigkeiten

Du hast Freude am Umgang mit Kindern und bist gerne für andere da.
Du möchtest Verantwortung übernehmen und hast Lust, jeden Tag etwas Neues zu lernen.
Du bist offen, motiviert und arbeitest gerne im Team – gemeinsam macht’s mehr Spaß!
Einfühlsamkeit, Geduld und Verlässlichkeit zeichnen dich aus

Wir stellen uns vor

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Über die Einrichtung

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Das element-i Kinderhaus Energiebündel wurde im Auftrag der EnBW für die Kinder ihrer Mitarbeiter*innen direkt neben dem Gebäude der EnBW-City in Stuttgart-Fasanenhof und damit in direkter Nähe zum Arbeitsplatz der Eltern eingerichtet. Darüber hinaus bietet das Energiebündel öffentliche Betreuungsplätze für Kinder mit Erstwohnsitz in Stuttgart an. Die Einrichtung steht Kindern ab sechs Monaten bis zum Schuleintritt offen. Die Kinder finden im Energiebündel eine anregende Umgebung, liebevolle Betreuung und eine Pädagogik, die sie beim Spielen und Lernen unterstützt und herausfordert.

Das Kita-Gebäude ist lichtdurchflutet und bietet viele Möglichkeiten, die Räume und Aufenthaltsbereiche nach neuesten pädagogischen Erkenntnissen zu gestalten. Die Räume sind jeweils einem Bildungs- bzw. Funktionsbereich zugeordnet, so z. B. das Atelier, das Rollenspielzimmer, das Bauzimmer oder der Sinnesraum. Alle Funktionsräume sind speziell für ihren Zweck ausgestattet und werden kontinuierlich weiterentwickelt.

Besonders hervorzuheben ist der große Garten, in dem gemeinsam mit den Kindern naturbezogen der Alltag gestaltet wird. Im Garten selbst gibt es einen eingezäunten Bereich, der ausschließlich von den jüngsten Kindern genutzt wird.

Den direkt in der Nähe liegenden, sehr weitläufigen Wald nutzen die Kinder gemeinsam mit den Pädagog*innen, um die Natur zu erforschen, Spaziergänge zu machen oder die Tierwelt zu beobachten.

Eine eigene Köchin bereitet täglich aus frischen, regionalen und saisonalen Zutaten leckere Mahlzeiten zu. Je nach Betreuungsmodell erhalten die Kinder Frühstück, Mittagessen und einen Nachmittagsimbiss.

Betreuungsformen & konzeptionelle Schwerpunkte

Erziehung, Kinder- und Jugendhilfe

Betreuungsformen

Hort und Hausaufgabenbetreuung

Kindertagesstätte (3-6 J.)

Krippe (0-3 J.)

Konzeptionelle Schwerpunkte

Bewegungskonzept

Bilinigual/ Sprachschwerpunkt

Ernährungsschwerpunkt

offenes Konzept

Über das Unternehmen

Jeder Mensch hat eigene Interessen, lebt anders, bildet sich individuell und im Austausch mit anderen. Gleichzeitig möchten wir Anerkennung und Wertschätzung erfahren und sie auch teilen. Dieses Prinzip bestimmt auch unseren Umgang als Kolleg:innen miteinander. Wir leben Individualität als Sozialprinzip und nehmen unser Motto #eskommtaufmichan wörtlich: Damit die Gemeinschaft gelingt, brauchen wir jeden Einzelnen.

Aus diesem Verständnis heraus haben wir die element-i Pädagogik entwickelt, welche sich an den individuellen Stärken, Potenzialen und Interessen der Kinder und Jugendlichen orientiert und sie darin bestärkt, sich für die Gruppe zu engagieren. In der täglichen Kinderkonferenz bringen Kinder und Pädagog:innen gemeinsam Vorschläge für die Gestaltung des Tages ein. So können die Kinder ihren individuellen Interessen nachgehen und selbst entscheiden, was sie spielen und lernen möchten.